10月24日下午，2026“童年真善美”阅读研学之旅第三乐章“涵泳经典”在金陵图书馆一楼多功能厅如约奏响。本次活动特邀亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人、《日有所诵》主编徐冬梅老师，以“让每一个孩子在分级阅读中走向自我成长”为题，通过一场别开生面的现场诗会，带领大小读者在母语的韵律中感受诵读之美，探寻分级阅读的成长密码。

　　活动伊始，主持人向在场的大朋友与小朋友们介绍了本次研学之旅的初衷——以书为媒，陪伴孩子们在童年中触摸真、传递善、感受美，完成从认识自我到拥抱世界的跨越。而分级阅读，正是帮助每个孩子在合适的年龄遇见合适的书，在母语的韵律中一步步走向自我成长的重要路径。

　　在热烈的掌声中，徐冬梅老师登台开讲。作为长期致力于儿童阅读推广与母语教育研究的专家，徐老师结合主编《日有所诵》及其分级阅读书系的丰富经验，深入浅出地阐述了分级诵读对于儿童语言启蒙与心智成长的意义。她指出，不同年龄段的孩子有着不同的认知特点与情感需求，唯有在恰当的时机提供恰当的文本，才能让阅读真正成为孩子内在成长的养分。

　　有别于传统的单向讲座，本次活动以“现场诗会”的形式展开。徐冬梅老师精选了《日有所诵》中多首贴合儿童心性的经典诗作，带领孩子们逐级诵读。从低年级段的童谣短句到中高年级段的隽永小诗，徐老师或亲自范读，或邀请孩子们起身试读，并细致点拨节奏的缓急、语气的轻重与情感的收放。孩子们跟随韵律拍手应和，稚嫩而清亮的诵读声在多功能厅内此起彼伏。在一次次开口实践中，孩子们不仅体会到了汉字音韵的流转之美，更在潜移默化中建立起对阅读的亲近与自信。

　　互动环节中，徐老师邀请家长与孩子共同诵读，亲子共读的温馨画面感染了在场每一个人。她鼓励家长们放下对“阅读数量”的焦虑，尊重孩子的阅读节奏，在日复一日的亲子共读中，让书声成为家庭生活最温暖的背景音。

　　活动尾声，读者们向徐冬梅老师的精彩分享致以诚挚感谢。这场现场诗会已在孩子们心中种下阅读与诵读的种子，愿每一个孩子都能用心诵读、好好阅读，在分级阅读中找到适合自己的节奏，在母语的韵律中自信阳光地成长。

　　本次“童年真善美”阅读研学之旅以分级阅读为切入点，将专业的阅读理念化作可感可诵的诗会体验，让家长与孩子在共读共诵中真切体会到母语教育的温度与力量。未来，金陵图书馆将继续深耕少儿阅读推广，以更多元、更贴近儿童天性的活动形式，陪伴孩子们在书声中涵养心灵，在经典里汲取成长的力量。

　　文、编/程通 审/周军